Post

אופק חדש בפנסיה למורים

In Uncategorized on פברואר 9, 2010 by ofekh

ההסכם הקיבוצי על פיו תינתן תוספת פנסיונית של 660 ₪ לחודש, הוא אחד השלבים שמטרתם לשפר את מעמד המורה בישראל. ההסכם בין משרד האוצר והסתדרות המורים מתייחסת למורה חדש במערכת החינוך המבוטח בפנסיה צוברת חדשה. הסכם הפנסיה הושג לאחר משא ומתן בין דר' שושני שמשון המשמש כמנכ"ל משרד החינוך, יוסי וסרמן, מזכ"ל הסתדרות המורים ונציגים מטעם הממונה על השכר והסכמי העבודה במשרד האוצר. "אין ספק" אומר וסרמן, "כי החתימה על הסכם אופק חדש הובילה את נציגי הממשלה השונים להתנהל מול ההסתדרות ללא משוא פנים כאשר המטרה העיקרית הינה שיפור מעמדו ותנאי העסקתו של המורה בישראל ולכן גם הוחלט והוסכם כי הפרשי הפנסיה לעובדי הוראה ותיקים וחדשים יוגדלו משמעותית"  על פי ההסכם הפרשות המעסיק עבור עובדי הוראה שאינם מבוטחים בפנסיה תקציבית החל מ-1.1.2009, יעמדו על 13.724% במקום  12%כפי שהיה בטרם הרפורמה.

בכל מערכת השירות הציבורי נחשב ההסכם לייחודי וכידוע תקדימי שלא היה באף סקטור במשק. ההסכם מבטיח לכל עובד הוראה בישראל המבוטח בפנסיה צוברת חדשה, פנסיה הוגנת לכל הדעות בשעה שהוא פורש לגימלאות. כאמור, לפי חישובים שנערכו, התוספת לפנסיה המצטברת בתקופת עבודתו של  מורה חדש שכמובן יתמיד בהוראה עד למועד פרישתו תהיה 660 ש"ח בחודש.

המהלך שהביא להסכם הפנסיוני עבור המורים שהחל בשנת 2002. הסתדרות המורים התנגדה בזמנו למעבר של עובדי הציבור מפנסיה תקציבית לפנסיה צוברת שיזמה בזמנו ההסתדרות הכללית החדשה. הסתדרות המורים עתרה לבג"ץ בטענה שהסתדרות המורים היא הארגון הגדול ביותר של עובדי המדינה. בעקבות העתירה החל המשא ומתן בין אנשי האוצר להסתדרות המורים, עד לחתימה. לדברי מזכ"ל הסתדרות המורים – "ניהלנו כהרגלנו משא ומתן שקט ונחוש שנועד להשגת תנאים טובים ככל שניתן למען עובדי ההוראה בישראל ואני שמח שהמאמצים נשאו פרי ותוצאות ההסכם מכבדות כל מורה בעת פרישתו.

Post

אופק חדש – סיפורים מהשטח

In Uncategorized on ינואר 27, 2010 by ofekh


מחנכת כיתה ג', אביבה בן עזרא 34 מבית הספר הנדיב בהרצליה מספרת כי; "השיפור באקלים הבית ספרי החל לאחר שהתחזק בבית הספר הקשר בין ההורים התלמידים והמורים. בזכות השיעורים הפרטניים אני יכולה לעזור לילדים מתקשים ולא מעט תלמידים מראים שיפור בהישגים"

מה שחשוב לי שהתלמידים שמתקשים לא יהיו מתוסכלים. אין ספק כי תסכולי קשורים בשלה דבר שתמיד משפיע על מצב הרוח של הילדים ועל האווירה הכללית בכיתה. בכל אופן, מאז שהתלמידים פחות מתוסכלים האווירה בכיתה שלנו ממש טובה. בתור מחנכת יש לי כיום שעות רבות יותר של ניהול כיתה. החלטתי להקדיש שעות אלה לפגישות אישיות עם הילדים לאחר שהבנתי שזה מה שבאמת חשוב, גם לי וגם לילדים. הילדים להפתעתי גילו בזכות השיחות פתיחות מדהימה להעלאת בעיות שלאו דווקא קשורות ללימודים ויותר לבעיות חברתיות מטרידות. אני מרגישה שכאשר אני מאזינה לתלמיד ונותנת לו את כל הזמן שהוא זקוק להבעת דבריו ההרגשה שלו יותר טובה וכך גם היחס של התלמיד אלי, לשיעורים ואף למשחקים בחצר טובה יותר.

חלק משעות השהייה שיש לי אני מקדישה לייעוץ עבור הורים שבעבר לא הצלחתי למצוא את הזמן בכדי לשמוע את דבריהם ולייעץ להם. שעות יקרות אלה גורמות להורים להבין שכיום יש ע מי לדבר ובכך קשר זה הופך את ההורים לשותפים בחינוך ובלימודים של ילדיהם.

למען האמת מאז שהחלה רפורמת אופק חדש אני עובדת קשה יותר. כיום אנחנו נמצאים שעות רבות יותר בחדר המורים ולכן אנו בודקים כי תוכנית הלימודים מתואמת בין מנחי השיעורים הפרטניים לבין מורי מליאת הכיתה. עם זאת, למרות הקושי, עצם העובדה שהאווירה בבית הספר בכלל ובכיתתי בפרט טובה יותר כך גם האווירה טובה יותר בחדר המורים כאשר הצוות מגובש ונהנים לעבוד יחד."

מזל מוסא, מחנכת ומורה למתמטיקה, שפה ותנ"ך בבית הספר 'הראל' באשקלון, אומרת כי כעת, לאחר הרפורמה קל יותר לתגבר את התלמידים שנזקקים לתגבור. מזל אומרת כי תלמידים מגיעים אליה מאחר והיא יכולה לספק להם כיום זמן רב יותר לשיחות וכי השינוי מאז החלה הרפורמה מורגש.

"מאז החלה הרפורמה הפרות המשמעת פחתו ואיתם גם הבעיות החברתיות. תלמידים שכועסים וקשה להם לא אמורים לפתור את בעיותיהם על ידי כעס ותוקפנות בכדי לפתור את הבעיה תלמידי אלו מביני כי כשאני נמצאת כדאי להם לבוא ולדבר איתי לפני כל מעשה. זה ממש מעודד כשיודעים שהתלמידים יכולים לזכות במעקב וליווי ולקבל תמיכה.

לצד היתרונות של אופק חדש לתלמידים אני נשארת זמן רב יותר בבית הספר ועדיין ממשיכה לעבוד מהבית. אין ספק שאופק חדש לא פתר לנו את הבעיה הזאת אך ההורים מגבים אותי יותר מאשר בעבר שלא לדבר על הערכה רבה יותר כשהם מבינים שהילדים שלהם מקבלים יותר ומרגישים יותר מחויבות. כיום יש רצון רב יותר לעזור לי כמו גם לשאר המורים והרבה יותר אכפתיות לגבי כל תהליך החינוך והלימוד".

Post

השוואת שכר – לפני ואחרי רפורמת אופק חדש

In Uncategorized on דצמבר 28, 2009 by ofekh

לפי מה ששמעתי בשנתיים האחרונות התלוננו מורים רבים על רפורמת אופק חדש שפוגעת כביכול בזכויות המורים, ביחס למה שהיה לפני הרפורמה. אני לא יודע על מה הם התבססו אך בחינה של הרפורמה באופן מעמיק היא חיונית בכל מה שקשור לשיפור זכויותיהם של המורים. בפוסט זה אעשה ניתוח הקשור לזכויות המורים החדשים שנכנסים למערכת עם תוכנית אופק חדש לעומת מה שהיה נהוג לפי כן. למען הסר ספק אני מדגיש כי הניתוח מתייחס למורה חדש מתחיל.

בתחילה אציג דוגמה ולאחר מכן את יישומה בפועל. אתן כדוגמה מחנך בבית ספר יסודי שמועסק במשרה מלאה, מחזיק בתואר ראשון, שרות צבאי של שלוש שנים, וכפי שהזכרנו, ללא ניסיון קודם. לקרוא עוד «

Post

גני הילדים עם אופק חדש

In Uncategorized on דצמבר 28, 2009 by ofekh

בשמת סרי לוי, גננת במושב נחלים, מנהלת את גן 'אפיקים'. מהרגע שבו נודע לבשמת כי בתי ספר באזור מודיעין מצטרפים לתוכנית אופק חדש החלה לברר האם הרפורמה תכלול גם את הגן שלה. "באופן כללי, אומרת בשמת, ידענו שהרפורמה כוללת את כלל מוסדות החינוך באזור. לאחר שפנינו להסתדרות המורים הבנו שהצטרפות של הגנים יתבצע בשלב מאוחר מסיבות של משא ומתן בנושא".

לקרוא עוד «

Post

אופק חדש ופעילויות הורים

In Uncategorized on דצמבר 28, 2009 by ofekh

עבדאללה זידן, מנהל בית הספר 'אל אמל' בעכו, החל להיערך בשנה שעברה לקראת ישום רפורמת 'אופק חדש', זאת לאחר שנודע לו כי בית ספרו יצטרף בתש"ע לרפורמה. זידאן פרש את עיקרי התוכנית בפני המורים ובנוסף פעל להכשרת התנאים, בשיתוף עם צוות המורים והמחנכים. זידאן הציג את התוכנית גם בפני  11 חברי ועד ההורים שהוזמנו למפגש משותף עם צוות המורים ונציגים מהסתדרות המורים וממשרד החינוך. מנהל בית הספר אמר כי: "היה חשוב להסביר את יתרונות התוכנית בשלב מוקדם להורים, המהווים חלק בלתי נפרד מהתהליך, בכדי לממש את התוכנית בהצלחה." לקרוא עוד «

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.